hp：我管你是谁我有古代魔法

，林子木就明白了海伦那句话的意思。，当老师问“谁能告诉我水的三种形态”时，赫敏是唯一一个举手并完整说出“固态、液态、气态，还有在特定条件下的等离子态”的人。当数学课讲到基础加法时，赫敏已经在草稿纸上演算乘法了。，孩子们聚在操场。林子木站在橡树下，看着人群的魔力色彩流动——大多数孩子是明亮的**或橙色，像初升的太阳。但赫敏周围形成了一个真空圈。“她以为她是谁啊，”一个红发男孩对同伴说，“不过是老师的宠物。我妈妈说不能和太聪明的孩子玩，”一个金发女孩小声说，“会显得自已笨。”，坐在长椅上看书。但林子木能看到她周身的金色光晕轻微颤动，边缘泛起委屈的淡粉色。，林子木端着托盘坐到了她对面。，有些惊讶：“你可以和他们坐一起，”她朝热闹的那桌点点头，“不用陪我。”
“这里比较安静，”林子木说，用叉子戳着盘子里的豌豆，“而且你的书看起来很有意思。”

那是本关于恐龙的书。赫敏犹豫了一下，然后把书推到他面前：“这是侏罗纪时期的恐龙分类。我最喜欢剑龙，虽然它的大脑只有核桃大小。”

她开始讲解，眼睛里重新燃起光芒。林子木听着，看着那些文字上浮动的光晕，偶尔点头。他注意到当赫敏沉浸在知识中时，她的孤独灰色会完全消失，被纯粹的金色取代。他不理解书里的一切，也不想理解，但他想理解她。

那天放学，他们一起走回家。赫敏的书包比她的人还宽，里面塞满了书。

“你每天都带这么多书？”林子木问。

“每天换不同的，”赫敏说，“我想在小学毕业前读完图书馆所有非虚构类书籍。按照目前进度，可能还需要调整一下阅读策略。”

林子木不知道该说什么。他只是点点头，看着人行道上自已的影子拉长又缩短。

在走到离紫杉路还有一个街区时，三个男孩拦住了他们。林子木认出了那个红发男孩——课间说赫敏是“老师的宠物”的那个。

“哟，书**和她的新跟班，”红发男孩咧嘴笑，“从中国来的？你会功夫吗？”

他的两个朋友发出嗤笑声。林子木看到赫敏的身体僵住了，她的金色光晕边缘开始泛起淡红色和淡蓝色——那是气愤和悲伤的颜色。

“让开，”林子木说，声音比他自已预期的要平静。

“我们要是不让呢？”红发男孩上前一步，“你要用功夫打我们吗？”

赫敏抓住了子木的衣袖，抓得很紧。子木能感觉到她的手在抖。

就在这时，红发男孩做了件会让他记住一辈子的愚蠢的事——他伸手去抓赫敏的书包。

林子木甚至没思考。他侧身挡在赫敏前面，同时那只伸过来的手突然停在了半空。

不，不是停住。是变得缓慢，像在粘稠的糖浆中移动。红发男孩脸上的嘲笑凝固了，变成了困惑，然后是惊恐。他的两个朋友也僵住了，嘴巴张着却发不出声音。

空气在嗡鸣。不是声音的嗡鸣，是更深层的震动。子木感到胸腔里有东西在翻涌，暗红色的，滚烫的。他看见以自已为中心，半径两三米内的空间开始扭曲——地上的落叶无故粉碎成绿色粉末，空气呈现出微弱的涟漪状。

红发男孩终于把手抽了回去，踉跄后退，脸色苍白。三个男孩对视一眼，转身跑了。

压力瞬间消失。子木喘着气，发现自已出了一身冷汗。

“刚才……”赫敏的声音在颤抖，“发生了什么？”

子木转身看她。她的眼睛睁得很大，但不是看着他，而是看着他脚边的地面——那里有几片完全粉碎成细末的树叶。

“我不知道，”林子木诚实地说。

赫敏盯着那些叶屑看了一会，然后突然抓住他的手：“我们快走。”

她拉着他跑起来，书包在背上砰砰作响。一直跑到格兰杰家门口，她才停下，弯腰喘气。

“你还好吗？”子木问。

赫敏直起身，脸色依然苍白，但眼神变得锐利：“刚才发生的事有压力无端变化，树叶无端粉碎，对象无端出现行动受限症状，这些我得记下来。”

紧接着她迅速从书包里掏出一个小笔记本和铅笔，就站在门廊上开始写。子木看到笔记本封面上已经写满了各种标签和编号。

“现象编号001，”赫敏边写边说，声音逐渐恢复平静，“日期：1985年9月12日。触发条件：保护性情绪反应。表现：以林为中心产生无形压力场，影响半径约二至三米，持续时间约五秒。现场观察到落叶无端粉碎现象。受影响对象出现行动迟缓和惊恐反应。需进一步观察：是否对本人有影响？是否可重复？”

写完，她抬起头，刚刚脸上的苍白还没有消失，严肃地看着林子木：“你有哪里不舒服吗？头痛？头晕？或者视线模糊？”

林子木摇摇头。实际上，他感觉异常清醒，像刚在冬天刚睡醒就用冷水洗了一把脸。“我没事。你……不害怕吗？”

“害怕，”赫敏承认，“我怕你因为我受伤，因为我而去干一些出格的事。”她合上笔记本，“你要答应我一件事：如果再发生这种情况，必须第一时间告诉我。我们要一起研究，理解它。”

“为什么？”

赫敏皱起眉，那表情让子木想起她父亲威尔分析X光片时的样子。“我比你大一天”她顿了顿，“而且，虽然现在还没到生日，但理论上我比你成熟。所以你要听我的，这是规矩。”

子木忍不住笑了。这是搬到英国后，他第一次真正笑出来。

“好吧，”他说，“听你的“